| 四元教学设计模式(下)——综合学习环境中的多媒体学习原则 | |
| 杰伦·范梅里恩伯尔1; 利斯贝特·凯斯特2; 盛群力3; 毛伟3 | |
| 2015-08-20 | |
| 发表期刊 | 数字教育
 |
| ISSN | 2096-0069 |
| 卷号 | 1期号:04页码:85-90 |
| 摘要 | 四元教学设计(4C/ID)模式认为要实现综合学习需要借助学习任务、相关知能、支持程序和专项操练等因素。本文探讨了如何运用这一模式设计多媒体学习环境及相关的22条多媒体原则。支持程序这一成分的主要目的是通过知识编辑达到图式熟练,建议采用双向通道、时间临近、空间临近、提示结构和意义切块等原则。专项操练这一成分的目的是通过强化来达到图式熟练,这可以借助成分流畅原则。教学控制旨在为每一位学习者建立最优的学习通道,主要的多媒体原则涉及个别对待、辅助支架和发展档案等。 |
| 关键词 | 四元教学设计模式 多媒体原则 综合学习 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 教育部国家级精品资源共享课《教学理论与设计》建设项目成果之一 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/140134 |
| 专题 | 国家开放大学 |
| 作者单位 | 1.荷兰马斯特里赫特大学; 2.荷兰开放大学; 3.浙江大学教育学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 杰伦·范梅里恩伯尔,利斯贝特·凯斯特,盛群力,等. 四元教学设计模式(下)——综合学习环境中的多媒体学习原则[J]. 数字教育,2015,1(04):85-90. |
| APA | 杰伦·范梅里恩伯尔,利斯贝特·凯斯特,盛群力,&毛伟.(2015).四元教学设计模式(下)——综合学习环境中的多媒体学习原则.数字教育,1(04),85-90. |
| MLA | 杰伦·范梅里恩伯尔,et al."四元教学设计模式(下)——综合学习环境中的多媒体学习原则".数字教育 1.04(2015):85-90. |
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