基于微课的英语翻转课堂教学效果研究——以专业英语四级便条写作为例

	基于微课的英语翻转课堂教学效果研究——以专业英语四级便条写作为例
	周桔; 曹海霞
	2016-08-15
发表期刊	吉林广播电视大学学报
ISSN	1008-7508
卷号	No.176 期号:08 页码:13-16
摘要	作为一种新型的教学模式,翻转课堂颠倒了课内知识传递和课后知识内化的传统课堂教学模式。为了验证翻转课堂的实际教学效果,以大学专业英语四级便条写作为例,比较基于微课的英语翻转课堂和基于3P模式的英语传统课堂的教学效果。实验表明:基于微课的翻转课堂的教学效果比传统课堂的教学效果好一些,但两者在统计学上没有显著差异。教学质量并不依赖于教师是否用改革的方法还是用传统的方法教学,这两种方法都能带来有效教学。传统课堂和翻转课堂可以互相结合和融通,将其融入到大学英语教学中对大学生英语语言运用能力的培养和提高有着极大的推动作用。
关键词	翻转课堂模式传统课堂模式知识传递知识内化教学效果
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语种	中文
资助项目	江苏开放大学/江苏城市职业学院“十二五”2014年规划课题“翻转课堂与过程写作法在高职公共英语写作课堂的融合研究”(课题编号:14SEW-Y-013)项目负责人:曹海霞。主要参加者:周桔,陈敏
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/140192
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	江苏开放大学
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	周桔,曹海霞. 基于微课的英语翻转课堂教学效果研究——以专业英语四级便条写作为例[J]. 吉林广播电视大学学报,2016,No.176(08):13-16.
APA	周桔,&曹海霞.(2016).基于微课的英语翻转课堂教学效果研究——以专业英语四级便条写作为例.吉林广播电视大学学报,No.176(08),13-16.
MLA	周桔,et al."基于微课的英语翻转课堂教学效果研究——以专业英语四级便条写作为例".吉林广播电视大学学报 No.176.08(2016):13-16.