| 情境话剧教学法下高职英语口语学生课堂焦虑分析 | |
| 丁小林 | |
| 2015-12-01 | |
| 发表期刊 | 江苏开放大学学报
 |
| ISSN | 2095-6576 |
| 卷号 | 26期号:06页码:43-47 |
| 摘要 | 本研究在Horwitz和Cope(1986)的FLCAS基础上设计本土化问卷,从对负面评价的恐惧、情境话剧任务沟通中的焦虑、对情境话剧任务的负面态度3个维度出发,对370名商务英语专业学生在应用情境话剧教学法的口语课堂焦虑水平影响要素进行调查。分析发现,他人评价、使用口语场合、口语能力、小组成员沟通协调以及情境展演时的紧张等因子分别是3个维度下导致学生产生焦虑的主要因素,这一发现对如何降低高职学生英语口语课堂焦虑水平有一定的启示作用。 |
| 关键词 | 情境话剧 高职学生 英语口语课程 学生课堂焦虑 |
| DOI | 10.13425/j.cnki.jjou.2015.06.009 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十二五”规划课题“高职英语口语课堂环境调查与研究”(12SEWQ-082) |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/140364 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 江苏开放大学国际教育学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 丁小林. 情境话剧教学法下高职英语口语学生课堂焦虑分析[J]. 江苏开放大学学报,2015,26(06):43-47. |
| APA | 丁小林.(2015).情境话剧教学法下高职英语口语学生课堂焦虑分析.江苏开放大学学报,26(06),43-47. |
| MLA | 丁小林."情境话剧教学法下高职英语口语学生课堂焦虑分析".江苏开放大学学报 26.06(2015):43-47. |
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