学习者中心课程的运作机制研究——以英国开放大学在线课程为例
孙传远
2015-08-25
发表期刊重庆广播电视大学学报
ISSN1008-6382
卷号27期号:04页码:3-9
摘要英国开放大学的在线课程运作真实体现了学习者中心课程的理念,值得中国乃至世界各国开放大学借鉴。其在课程模块体系、课程设计、虚拟学习支持环境、学分认证体系、课程学习实践过程、课程学习评价等诸多方面,均从学习者的兴趣和需要出发,形成了整体有效的运作机制。
关键词学习者中心课程 在线课程 运作机制 英国开放大学
URL查看原文
语种中文
资助项目上海市科学技术委员会科研计划项目(13DZ2252200)之子项目“开放教学资源用户体验测试实验研究——以学前教育类教学资源为例”(KFKT1523)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/140920
专题国家开放大学上海分部
作者单位上海开放大学管理系
第一作者单位国家开放大学上海分部
第一作者的第一单位国家开放大学上海分部
推荐引用方式
GB/T 7714
孙传远. 学习者中心课程的运作机制研究——以英国开放大学在线课程为例[J]. 重庆广播电视大学学报,2015,27(04):3-9.
APA 孙传远.(2015).学习者中心课程的运作机制研究——以英国开放大学在线课程为例.重庆广播电视大学学报,27(04),3-9.
MLA 孙传远."学习者中心课程的运作机制研究——以英国开放大学在线课程为例".重庆广播电视大学学报 27.04(2015):3-9.
条目包含的文件
条目无相关文件。
个性服务
查看访问统计
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[孙传远]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[孙传远]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[孙传远]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
相关推荐
新型大学背景下我国开放大学教师的学术职业发展
开放大学《运营管理》课程学习资源的设计——基于自组织理论的视角
新型大学建设中的挑战与应对——以上海开放大学为例
混合式教学背景下教师关键教学能力发展现状研究
高等教育多样性:特征、维度与价值
开放教学资源用户体验学习测试实验研究——基于上海开放大学数字化实验室现场教学的评价
中国大学精神传承与校长的期望——基于我国原“985工程”高校校长2016年毕业典礼讲话的内容分析
我国开放教育政策的发展阶段、演进规律和未来趋势
儿童早期保教人员队伍建设的国际经验与启示
案例教学法在开放教育课程教学中的应用研究——基于上海开放大学工商管理专业的相关调查
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。