论我国开放大学的现实责任:确立高等远程教育的质量地位

	论我国开放大学的现实责任:确立高等远程教育的质量地位
	陈丽 1; 郑勤华 1; 殷丙山 2
	2013-10-10
发表期刊	中国电化教育
ISSN	1006-9860
卷号	No.321 期号:10 页码:42-46
摘要	2012年7月,国家批准在中央广播电视大学、北京广播电视大学、上海广播电视大学的基础上组建国家开放大学、北京开放大学和上海开放大学,三所开放大学在人民大会堂挂牌成立;随后,江苏开放大学、云南开放大学和广东开放大学也相继成立,标志着我国开放大学建设的正式起航。国家明确了开放大学的历史使命,任务丰富且艰巨。但如何落实,特别是如何认识开放大学建设的现实责任,对开放大学寻找突破点至关重要。该文通过系统梳理开放大学成立的背景,深入剖析开放大学面临的挑战,并提出开放大学应以为中国高等远程教育确立质量地位作为现实责任,并应走以质量提升为核心的内涵式发展道路,进而提出了当前开放大学建设的思路。作者希望谨以此文与开放大学的同行分享和探讨我国开放大学建设初期的工作抓手和重点。
关键词	广播电视大学开放大学现实责任内涵式质量地位
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收录类别	北大核心
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/141731
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.北京师范大学远程教育研究中心; 2.北京开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	陈丽,郑勤华,殷丙山. 论我国开放大学的现实责任:确立高等远程教育的质量地位[J]. 中国电化教育,2013,No.321(10):42-46.
APA	陈丽,郑勤华,&殷丙山.(2013).论我国开放大学的现实责任:确立高等远程教育的质量地位.中国电化教育,No.321(10),42-46.
MLA	陈丽,et al."论我国开放大学的现实责任:确立高等远程教育的质量地位".中国电化教育 No.321.10(2013):42-46.