| 高职《工科数学2》教学评价改革探析 | |
| 吴立志 | |
| 2014-10-10 | |
| 发表期刊 | 科技展望
 |
| ISSN | 1672-8289 |
| 卷号 | No.312期号:19页码:52 |
| 摘要 | 工科数学是高职专科工科各专业的一门重要的公共基础平台课程,其教学内容的改革很多高职院校都针对高职教育人才培养目标进行了有益的改革,教学评价如果仍然沿用传统教育的模式进行,势必偏离了高职教育改革的方向,阻碍了改革的深入发展。高职院校的学生有别于普通高等院校,培养目标也异于普通高等教育,因此,教学评价体系也应该是不同的,尤其是对学生的考核评价体系。多元智能理论倡导评价方式与评价指标多元化、多样性,注重对不同学生的不同智能的培养发掘。这非常适合高职院校对学生的客观评价。 |
| 关键词 | 高职 专科 工科数学 教学评价 多元智能理论 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/141761 |
| 专题 | 国家开放大学湖南分部 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 常州开放大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 吴立志. 高职《工科数学2》教学评价改革探析[J]. 科技展望,2014,No.312(19):52. |
| APA | 吴立志.(2014).高职《工科数学2》教学评价改革探析.科技展望,No.312(19),52. |
| MLA | 吴立志."高职《工科数学2》教学评价改革探析".科技展望 No.312.19(2014):52. |
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