创设优秀网上教学资源的建设性思考——以江苏开放大学2.0平台的两个栏目为例
董农美
2014-06-20
发表期刊南京广播电视大学学报
ISSN1009-1459
卷号No.75期号:02页码:36-39
摘要基于网络的远程开放教育,要保证较高的教学质量,核心要素之一就是要建设优质的网上教学资源。基于目前江苏开放大学网上教学资源建设的滞后,必须建立以"导学"为主的教学观、以"学生"为本的学习观。"课程专题活动""智能导学系统""按周推荐学习安排"等多种形式的导学设计,都能给我们提供较先进的借鉴。
关键词网上教学资源 导学 教学观 学习观 智能导学系统
URL查看原文
语种中文
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/141771
专题国家开放大学湖南分部
国家开放大学江苏分部
作者单位常州开放大学
第一作者单位国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位国家开放大学湖南分部
推荐引用方式
GB/T 7714
董农美. 创设优秀网上教学资源的建设性思考——以江苏开放大学2.0平台的两个栏目为例[J]. 南京广播电视大学学报,2014,No.75(02):36-39.
APA 董农美.(2014).创设优秀网上教学资源的建设性思考——以江苏开放大学2.0平台的两个栏目为例.南京广播电视大学学报,No.75(02),36-39.
MLA 董农美."创设优秀网上教学资源的建设性思考——以江苏开放大学2.0平台的两个栏目为例".南京广播电视大学学报 No.75.02(2014):36-39.
条目包含的文件
条目无相关文件。
个性服务
查看访问统计
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[董农美]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[董农美]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[董农美]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
相关推荐
探究高职写作动机障碍成因及改进策略
反思应成为教师的一种生存方式
如何提高高职学生的写作自我效能感
提高职业素养 促进专业成长——电大教师教育教学素质情况调查
基于知识转换模式的高职应用写作学习
试论高职写作教学中学生元认知能力的培养
巧用项目教学法改革高职写作教学
项目教学法在高职写作教学中的实践探究
高职院校反思型教师队伍建设窥探
高职学生写作动机障碍形成原因及对策探究
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。