| 语音回路、语法形式对英语阅读教学的启示——图式理论指导下的阅读教学再思考 |
| 周忠浩
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| 2014-03-25
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| 发表期刊 | 重庆第二师范学院学报
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| ISSN | 1008-6390
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| 卷号 | 27期号:02页码:153-155 |
| 摘要 | 依据图式理论,研究者对英语阅读策略和阅读教学展开了多方面的探讨,但其结论缺乏有效性和针对性。除知识背景、语篇结构外,英语语音及语法形式在阅读理解的图式中亦发挥着重要的作用。在阅读教学中,教师应从英语语言的特点出发,重视语音回路和精读训练的作用,改革单词教学方法,从而更好地利用语言图式,有效提高学生的阅读理解能力。 |
| 关键词 | 语音回路
语法形式
阅读教学
单词教学
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 江苏城市职业学院“十二五”规划课题“高职英语专业学生阅读内容的图式问题研究”(12SEW-Q-083)阶段成果
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/141958
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏开放大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
周忠浩. 语音回路、语法形式对英语阅读教学的启示——图式理论指导下的阅读教学再思考[J].
重庆第二师范学院学报,2014,27(02):153-155.
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| APA |
周忠浩.(2014).语音回路、语法形式对英语阅读教学的启示——图式理论指导下的阅读教学再思考.重庆第二师范学院学报,27(02),153-155.
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| MLA |
周忠浩."语音回路、语法形式对英语阅读教学的启示——图式理论指导下的阅读教学再思考".重庆第二师范学院学报 27.02(2014):153-155.
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