反转教学:线下与线上学习的有效结合——以“幼儿园语言教育专题”教学实践为例

	反转教学:线下与线上学习的有效结合——以“幼儿园语言教育专题”教学实践为例
	章玳
	2013-11-25
发表期刊	教育探索
ISSN	1002-0845
卷号	No.269 期号:11 页码:69-71
摘要	反转教学利用现代技术,改变了传统的学习流程,运用混合式学习方式,使线下与线上的学习有效结合,宗旨是使每个学生掌握学习,学有成效。以"幼儿园语言教育专题"教学实践为例,反转教学的主要实施环节,包括明确学习目标、分析学习者、激疑启思、答疑解难的线下学习以及强化练习、小组协作的线上学习。实现反转教学需要一定条件,即技术支撑与保障、教师课程意识与课程能力以及规范管理与提升学生的学习品质。
关键词	反转教学个案实践实施环节实现条件
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	2011年度江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(B-b/2011/03/018)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/141983
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	江苏开放大学
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	章玳. 反转教学:线下与线上学习的有效结合——以“幼儿园语言教育专题”教学实践为例[J]. 教育探索,2013,No.269(11):69-71.
APA	章玳.(2013).反转教学:线下与线上学习的有效结合——以“幼儿园语言教育专题”教学实践为例.教育探索,No.269(11),69-71.
MLA	章玳."反转教学:线下与线上学习的有效结合——以“幼儿园语言教育专题”教学实践为例".教育探索 No.269.11(2013):69-71.