超越还原主义:在线教育背景下微课的概念、类型和发展

doi:10.13811/j.cnki.eer.2014.07.015

	超越还原主义:在线教育背景下微课的概念、类型和发展
	韩庆年 1; 柏宏权 2
	2014-07-01
发表期刊	电化教育研究
ISSN	1003-1553
卷号	35 期号:07 页码:98-102
摘要	微课乃是指一种表现微型课堂教学式的课件,是在线教育大爆发的背景之下课堂教学数字化、网络化的典型形式。根据其对课堂教学的还原形式和还原程度的不同,微课的开发在实践中大体上可以分为以摄录编为主的电视模式、以录屏为主的软件模式和糅合各种技术的富媒体模式。富媒体模式应该得到更加广泛的应用。微课的发展需要突破简单还原课堂教学的束缚,借鉴互联网产品开发的思路和方法,深入研究学习者和知识点,改善教学设计,提升学习体验。
关键词	微课在线教育还原主义
DOI	10.13811/j.cnki.eer.2014.07.015
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	全国教育科学规划“十二五”规划2011年度教育部青年课题“教育虚拟社区用户信息行为模型研究”(课题编号:ECA110331);江苏开放大学“十二五”规划2012年度青年课题“基于用户体验的移动学习终端和内容设计”(课题编号:12SEW-Q-075)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/142071
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	1.江苏开放大学传媒艺术系; 2.南京师范大学教育科学学院
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	韩庆年,柏宏权. 超越还原主义:在线教育背景下微课的概念、类型和发展[J]. 电化教育研究,2014,35(07):98-102.
APA	韩庆年,&柏宏权.(2014).超越还原主义:在线教育背景下微课的概念、类型和发展.电化教育研究,35(07),98-102.
MLA	韩庆年,et al."超越还原主义:在线教育背景下微课的概念、类型和发展".电化教育研究 35.07(2014):98-102.