先前经验学习认证(APEL)的国际经验——思想理念、国际实践及对我国的启示

	先前经验学习认证(APEL)的国际经验——思想理念、国际实践及对我国的启示
	李欣茹
	2014-11-15
发表期刊	继续教育研究
ISSN	1009-4156
摘要	APEL是顺应终身学习理念发展的产物,在经验学习、成人学习、学习型组织、建构主义学习等诸理论中均能找到其依据。APEL是对学习而非经验本身的认证;是沟通非正式、非正规学习成果和正规学习成果的机制;适用于高等教育各个阶段;是现实的,而非模拟的实践与理论相联系。APEL在各国发展的背景不同,实施的模式、程序、原则、评估标准和评估方式等也各有侧重。政府的政策支持和上位的制度设计是切实推进APEL的重要保障;企业、行业和社会组织的积极参与是APEL得以实施的必要条件;高校要转变观念,积极推进教学改革,提高教学服务水平;加强研究,开发认证标准是实施APEL的难点和关键。目前,APEL的发展还存在一些阻碍因素:教育机构提供的支持服务不够;评估困难,经验学习的价值难以得到充分体现;申请者收集资料和反思能力的不足。
关键词	先前经验学习认证(APEL) 国际经验非正式学习非正规学习
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/142859
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	北京开放大学教务处
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	李欣茹. 先前经验学习认证(APEL)的国际经验——思想理念、国际实践及对我国的启示[J]. 继续教育研究,2014.
APA	李欣茹.(2014).先前经验学习认证(APEL)的国际经验——思想理念、国际实践及对我国的启示.继续教育研究.
MLA	李欣茹."先前经验学习认证(APEL)的国际经验——思想理念、国际实践及对我国的启示".继续教育研究 (2014).