中文版 | English
CSpace  > 国家开放大学北京分部
远程教育中学习动力保持的导学指导设计与实证研究
蒋明蓉
2019-04-08
发表期刊智库时代
ISSN2096-4609
卷号No.182期号:14页码:286-287
摘要在远程教育中,由于师生处于"准分离"的状态,所以学生的辍学比例高,学习动力难以保持。远程教育中的导学教师,起着引导、支持、帮助学生顺利完成学业、实现其学习目标的重要作用,其设计的导学指导直接影响了学生的学习动力保持。本文通过探索远程教育中学生学习动力保持的导学指导设计,希望能够对保持学生学习动力起到一定启示。
关键词远程教育 导学教师 学习动力 导学指导
URL查看原文
语种中文
资助项目北京市教育科学规划十三五重点课题“首都市民远程教育学习支持服务体系建设研究——基于北京开放大学的实证研究”编号CAEA16047
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/142936
专题国家开放大学北京分部
作者单位北京开放大学
第一作者单位国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位国家开放大学北京分部
推荐引用方式
GB/T 7714		 蒋明蓉. 远程教育中学习动力保持的导学指导设计与实证研究[J]. 智库时代,2019,No.182(14):286-287.
APA 蒋明蓉.(2019).远程教育中学习动力保持的导学指导设计与实证研究.智库时代,No.182(14),286-287.
MLA 蒋明蓉."远程教育中学习动力保持的导学指导设计与实证研究".智库时代 No.182.14(2019):286-287.
条目包含的文件
条目无相关文件。
个性服务
查看访问统计
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[蒋明蓉]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[蒋明蓉]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[蒋明蓉]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
相关推荐
基于PEST-SWOT模型的我国开放大学办学体系发展战略研究
The Influences of Context on Business Translation
高等教育信息化的趋势、挑战及展望
远程教育中基于区块链技术的学习支持服务新模式探索——伍尔夫(Woolf)个案研究
呼叫中心在远程学习支持服务中的定位——基于北京广播电视大学学习支持服务的调研分析
PDCA在远程教育非学术性支持服务质量提升中的应用研究
开放大学合作办学路径初探——以酒店管理专业为例
基于区块链技术的在线学习数字徽章认证研究
国外远程开放教育精准化学生支持服务的启示——基于阿萨巴斯卡大学的研究
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。