创客教育中创新思维发展要素模型构建

doi:10.19605/j.cnki.kfxxyj.2020.05.003

	创客教育中创新思维发展要素模型构建
	董黎明 1,2; 焦宝聪 2
	2020-10-20
发表期刊	开放学习研究
ISSN	2096-1510
卷号	25 期号:05 页码:14-22
摘要	为应对世界各国创新能力的竞争,我国政府相继提出了一系列围绕创新人才培养的战略举措。创新人才培养的核心是发展创新思维。创客教育作为一种基于"做中学"和"创中学"教育理念,以发展学生创新思维为核心的创新教育,就其本质而言是一种培养创新人才的新途径。本文以创客教育为切入点探讨创新思维的发展规律和发展要素,在对创新思维心理过程进行理论探究的基础上,通过对创客教育中创新思维发展要素进行质性分析和探索性因子分析,结合理论探索提出由发散思维、直觉思维、形象思维和批判思维四个维度构成的创客教育中创新思维发展要素模型,以期为创客教育和创新思维的研究者与实践者提供参考。
关键词	创新思维创客教育心理过程
DOI	10.19605/j.cnki.kfxxyj.2020.05.003
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语种	中文
资助项目	北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基础教育学校课堂教学实验研究”(课题编号:ABA15008);北京市教委社科计划一般项目“开放大学创客人才培养模式”(项目编号:SM201751160001)的阶段性成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143024
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.北京开放大学科学技术学院; 2.首都师范大学教育学院
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	董黎明,焦宝聪. 创客教育中创新思维发展要素模型构建[J]. 开放学习研究,2020,25(05):14-22.
APA	董黎明,&焦宝聪.(2020).创客教育中创新思维发展要素模型构建.开放学习研究,25(05),14-22.
MLA	董黎明,et al."创客教育中创新思维发展要素模型构建".开放学习研究 25.05(2020):14-22.