“传播学视野”对京津冀终身教育协同发展的启示
赵朝峰
2019-08-25
发表期刊河北广播电视大学学报
ISSN1008-469X
卷号24期号:04页码:37-43
摘要"传播学视野"对于推进京津冀终身教育协同发展的有效开展的价值主要体现在传播主体、传播内容、传播媒介三个维度,能够在宏观上整体把控京津冀终身教育协同发展的信息传播过程、强化对京津冀终身教育协同发展中传播媒介的关注与引导、加强对"受众本位意识"的关注和在实践中的运用等层面发挥作用,可以从提升传播主体的传播力、提升内容的传播力、提升媒介的传播力、提升传播效果四个方面优化京津冀终身教育的协同发展。
关键词传播学视野 终身教育 协同发展 传播主体 传播内容 传播媒介
DOI10.13559/j.cnki.hbgd.2019.04.007
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语种中文
资助项目北京市教育委员会科研计划一般项目(社科)《京津冀终身教育协同发展的规划与推进策略研究》(SM201751160002)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143031
专题国家开放大学北京分部
作者单位北京开放大学人文社科学院
第一作者单位国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位国家开放大学北京分部
推荐引用方式
GB/T 7714
赵朝峰. “传播学视野”对京津冀终身教育协同发展的启示[J]. 河北广播电视大学学报,2019,24(04):37-43.
APA 赵朝峰.(2019).“传播学视野”对京津冀终身教育协同发展的启示.河北广播电视大学学报,24(04),37-43.
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