论洪堡思想的终身教育元素及对当代的现实价值

	论洪堡思想的终身教育元素及对当代的现实价值
	彭海蕾 1; 陈志伟 2
	2019-05-06
发表期刊	成人教育
ISSN	1001-8794
卷号	39 期号:05 页码:6-10
摘要	洪堡的教育思想具有强烈的新人文主义色彩,他培养"完人"的教育理念、纯粹科学性习得思想、"教研结合、教学自由、科学统一"的育人原则、对学生理解和掌握知识的准则和要求,以及对公共教育的批判性思考都集中体现出其所具有的终身教育导向。通过辩证总结和分析洪堡思想的终身教育元素,有助于解决当前我国终身教育建立和发展过程中所出现的社会对终身教育认识片面、教育方式和内容产生偏差、教育广度和深度不足等问题,进而为通过终身教育培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论参考和经验指引。
关键词	终身教育洪堡思想纯粹科学 “完人”
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	北京开放大学首都终身教育研究基地课题“终身教育理论与政策的国际比较研究”,项目编号为2018SKJDY002;北京社科基金研究基地重点项目“我国终身教育理论与政策发展研究——教育政策借鉴理论的视角”,项目编号为18JDJYA001;北京市属高校高水平创新团队计划建设项目“智能终身教育研究与应用”,项目编号为IDHT20180507
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143052
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.北京开放大学首都终身教育研究基地; 2.中央民族大学教育学院
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	彭海蕾,陈志伟. 论洪堡思想的终身教育元素及对当代的现实价值[J]. 成人教育,2019,39(05):6-10.
APA	彭海蕾,&陈志伟.(2019).论洪堡思想的终身教育元素及对当代的现实价值.成人教育,39(05),6-10.
MLA	彭海蕾,et al."论洪堡思想的终身教育元素及对当代的现实价值".成人教育 39.05(2019):6-10.