社区教育集团的机制建设:基于功能分析范式

	社区教育集团的机制建设:基于功能分析范式
	王中
	2019-12-25
发表期刊	当代继续教育
ISSN	2095-5510
卷号	37 期号:06 页码:33-39
摘要	根据先因果后功能的逻辑分析次序,功能分析范式可以观察影响社会事实发展的主客观要素,并系统探究各要素的功能预设、功能联系与功能表达。基于功能分析范式,社区教育集团机制建设不仅要关注利益诉求或政策导向等常见要素,而且需要在"功能主义—发展"和"冲突—变革"等理念指引下,系统梳理环境驱动、价值导向、机理建构等多元视角下机制与功能的互动关系,以及决策、运行和评价等关键环节的应对策略,这样可能更有助于社区教育集团机制建设的理论建构与实践应用。
关键词	社区教育集团机制建设功能分析范式
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语种	中文
资助项目	江苏省终身教育研究会2018-2019年度重点课题“社区教育集团建设的机制研究——以常州为例”;国家开放大学2018年度科研课题“乡村振兴战略背景下农村社区教育共同体建设的研究”(编号:G18A1450Y)的阶段性成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143151
专题	国家开放大学湖南分部国家开放大学江苏分部
作者单位	常州开放大学
第一作者单位	国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	王中. 社区教育集团的机制建设:基于功能分析范式[J]. 当代继续教育,2019,37(06):33-39.
APA	王中.(2019).社区教育集团的机制建设:基于功能分析范式.当代继续教育,37(06),33-39.
MLA	王中."社区教育集团的机制建设:基于功能分析范式".当代继续教育 37.06(2019):33-39.