| 非英语专业研究生学习动机不足的因子分析——以某“双一流”学科建设高校为例 |
| 李秋东
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| 2019-12-15
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发表期刊 | 考试与评价(大学英语教研版)
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ISSN | 1009-6027
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卷号 | No.103期号:06页码:74-78 |
摘要 | 针对高校非英语专业研究生在课堂上学习动机普遍不强的问题,对广东某"双一流"学科建设高校的160名研究生开展了问卷调查,结果发现:研究生的英语学习动机强度处于中等水平;主成分因子分析法提取出四个影响他们动机不足的因子,包括缺乏兴趣和自信心、教师的教学能力、消极的学习态度、教学内容等,且高分组与低分组在因子二和因子三存在显著差异。"双一流"建设离不开高水平研究生英语教育的助推力量。为了增强研究生的学习动机,加快我国高校"双一流"建设的步伐,从课程设置、师资力量和教学模式三方面提出了提高研究生英语教学质量的对策。 |
关键词 | “双一流”建设
非英语专业研究生
动机强度
动机不足
因子分析
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DOI | 10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2019.06.017
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URL | 查看原文
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语种 | 中文
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资助项目 | 2015年国家留学基金管理委员会联合新加坡南洋理工大学PGDELT高校英语教师进修项目“AstudyofAnxietyandOralTestPerformanceofPETS1inChina:AQuantitativeStudy”(GLT300);2017年中国成人教育协会“十三五”成人教育科研规划一般课题“基于移动学习的翻转课堂模式在成人英语词汇教学中的应用研究”(2017-064Y)
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原始文献类型 | 学术期刊
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文献类型 | 期刊论文
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条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143313
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专题 | 国家开放大学广东分部
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作者单位 | 佛山开放大学外语系
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第一作者单位 | 国家开放大学广东分部
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第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部
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推荐引用方式 GB/T 7714 |
李秋东. 非英语专业研究生学习动机不足的因子分析——以某“双一流”学科建设高校为例[J].
考试与评价(大学英语教研版),2019,No.103(06):74-78.
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APA |
李秋东.(2019).非英语专业研究生学习动机不足的因子分析——以某“双一流”学科建设高校为例.考试与评价(大学英语教研版),No.103(06),74-78.
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MLA |
李秋东."非英语专业研究生学习动机不足的因子分析——以某“双一流”学科建设高校为例".考试与评价(大学英语教研版) No.103.06(2019):74-78.
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