| 国外远程开放教育学习支持服务标准比较研究 | |
| 凌玲1,2 | |
| 2020-06-04 | |
| 发表期刊 | 成人教育
 |
| ISSN | 1001-8794 |
| 卷号 | 40期号:06页码:11-16 |
| 摘要 | 采用比较研究方法,对国际四所典型远程教育机构的学习支持服务标准进行对比分析。研究表明,"以学习者为中心"的远程学习支持服务理念已获得普遍共识;各国际远程教育机构对学习支持服务标准体系的设计不尽相同,但基本都将"学习辅导""学习技能培养""技术支持""咨询服务"和"监控与反馈"这几项因素作为核心指标。建议:基于标准提高远程学习支持服务质量;结合远程教育教学实践,选取最佳模式,设计出符合本区域或本教育机构教学所需的学习支持服务标准。 |
| 关键词 | 远程开放教育 学习支持服务 学习者 标准 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143525 |
| 专题 | 国家开放大学广东分部 |
| 作者单位 | 1.广东开放大学教学质量管理中心; 2.广东开放大学广东省学习型社会建设协同创新研究中心 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 凌玲. 国外远程开放教育学习支持服务标准比较研究[J]. 成人教育,2020,40(06):11-16. |
| APA | 凌玲.(2020).国外远程开放教育学习支持服务标准比较研究.成人教育,40(06),11-16. |
| MLA | 凌玲."国外远程开放教育学习支持服务标准比较研究".成人教育 40.06(2020):11-16. |
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