| 思辨口语教学对英语学习动机的影响研究 | |
| 陈航1; 牛刘伟2 | |
| 2020-02-15 | |
| 发表期刊 | 湖北开放职业学院学报
 |
| ISSN | 2096-711X |
| 卷号 | 33期号:03页码:169-171 |
| 摘要 | 激发学生的学习动机是英语教学的重要任务。研究者以苏格拉底式对话作为课堂英语口语教学活动形式,开展了一个学期的思辨式英语口语教学实验,探索了这种活动形式在激发学生英语学习动机方面的作用。实证分析结果表明,苏格拉底式课堂对话通过满足学生在乐趣、自尊、自主、归属感和胜任感等五个方面的心理需求改善了学生的英语学习态度、学习兴趣和动机强度。研究同时发现,学生的学习动机水平能够预测他们对思辨教学活动的态度。 |
| 关键词 | 思辨 苏格拉底式对话 学习动机 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 江门市哲学社会科学基金项目“互联网+5W模式下商务英语口语教学实践研究”研究成果(项目编号:JM2019B25);广东省高职教育教改项目“英语专业学生思辨能力培养-基于英语教学的行动研究”研究成果(项目编号:GDJG2015086) |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143706 |
| 专题 | 国家开放大学广东分部 |
| 作者单位 | 1.江门职业技术学院; 2.广东开放大学应用外国语学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈航,牛刘伟. 思辨口语教学对英语学习动机的影响研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2020,33(03):169-171. |
| APA | 陈航,&牛刘伟.(2020).思辨口语教学对英语学习动机的影响研究.湖北开放职业学院学报,33(03),169-171. |
| MLA | 陈航,et al."思辨口语教学对英语学习动机的影响研究".湖北开放职业学院学报 33.03(2020):169-171. |
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