| 统计学与思政课程同向同行的思考 |
| 方万里
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| 2020-11-28
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| 发表期刊 | 太原城市职业技术学院学报
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| ISSN | 1673-0046
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| 卷号 | No.232期号:11页码:5-9 |
| 摘要 | 本文就统计学如何"与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"育人问题展开了探讨。统计学以马克思主义为理论基础,在教学过程中可以和学生再次学习马克思主义世界观和方法论;通过使用真实案例进行教学,让学生了解国情及社情民意,感受中国特色社会主义制度的优越性,揭露"外国的月亮比国内圆"假相,培养学生"用数据说话"的意识和实事求是的科学精神。 |
| 关键词 | 统计学
马克思主义
课程思政
同向同行
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| DOI | 10.16227/j.cnki.tycs.2020.0743
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143742
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏开放大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
方万里. 统计学与思政课程同向同行的思考[J].
太原城市职业技术学院学报,2020,No.232(11):5-9.
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| APA |
方万里.(2020).统计学与思政课程同向同行的思考.太原城市职业技术学院学报,No.232(11),5-9.
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| MLA |
方万里."统计学与思政课程同向同行的思考".太原城市职业技术学院学报 No.232.11(2020):5-9.
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