| 大学生在线课程学习与行为意愿的影响 |
| 胡路伟
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| 2020-11-11
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| 发表期刊 | 中国健康心理学杂志
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| ISSN | 2096-4811
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| 卷号 | 29期号:04页码:619-624 |
| 摘要 | 目的:探讨大学生在线课程学习对学习行为意愿的影响关系,学业情绪发挥的中介作用。方法:运用在线课程学习问卷、学业情绪量表、学习行为意愿问卷,对299名大学生进行问卷调查。结果:(1)大学生在线课程学习与积极高唤醒学业情绪、积极低唤醒学业情绪、学习行为意愿呈显著正相关(r=0.59,0.54,0.52;P<0.01);消极高唤醒学业情绪与消极低唤醒学业情绪呈显著正相关(r=0.81,P<0.01),与积极高唤醒学业情绪、积极低唤醒学业情绪呈显著负相关(r=-0.13,-0.22;P<0.01);(2)积极高唤醒学业情绪、积极低唤醒学业情绪在在线课程学习与学习行为意愿的关系中介效应显著(效应值=0.44.95%CI=[0.05,0.28],效应值=0.40.95%CI=[0.07,0.25]);但是消极高唤醒学业情绪、消极低唤醒学业情绪在在线课程学习与学习行为意愿的关系中介效应不显著(效应值=0.60.95%CI=[-0.01,0.013],效应值=0.60.95%CI=[-0.02,0.01])。结论:大学生在线课程学习与学习行为意愿有直接关系,积极学业情绪是在线课程学习和学习行为意愿的重要桥梁。 |
| 关键词 | 在线课程学习
行为意愿
学业情绪
情绪认知评价理论
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| DOI | 10.13342/j.cnki.cjhp.2021.04.030
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 2019年江苏高校哲学社会科学研究项目(编号：2019SJA0670)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143756
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏开放大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
胡路伟. 大学生在线课程学习与行为意愿的影响[J].
中国健康心理学杂志,2020,29(04):619-624.
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| APA |
胡路伟.(2020).大学生在线课程学习与行为意愿的影响.中国健康心理学杂志,29(04),619-624.
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| MLA |
胡路伟."大学生在线课程学习与行为意愿的影响".中国健康心理学杂志 29.04(2020):619-624.
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