| 远程教育学习者学习投入提升策略研究 |
| 耿静
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| 2019-09-15
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| 发表期刊 | 继续教育研究
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| ISSN | 1009-4156
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| 卷号 | No.249期号:05页码:32-36 |
| 摘要 | 学习投入是保证学习质量、促进学生深度学习的重要因素,在高等教育质量评估中日益受到重视。以江苏开放大学学习者为研究对象开展问卷调查,对其学习投入现状进行分析,同时对不同类别学习者群体的学习投入水平差异也进行详尽分析。结果表明,远程学习者的学习投入水平整体较高,各维度从高到低依次是情感投入、认知投入、行为投入,学习投入水平最低的项目分布在学习者在人际交互、时间管理、情绪管理、归属感等四个三级指标中,研究同时还表明,学习者群体在性别、年龄、专业上的学习投入水平存在显著差异,最后提出提升远程学习者学习投入的策略。 |
| 关键词 | 远程教育
学习投入
质量评价
提升策略
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 江苏开放大学“十二五”规划2015年度立项课题“‘互联网+’时代开放大学的考试改革研究”(编号:15SEW-Z-006)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144102
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏开放大学教务处
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
耿静. 远程教育学习者学习投入提升策略研究[J].
继续教育研究,2019,No.249(05):32-36.
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| APA |
耿静.(2019).远程教育学习者学习投入提升策略研究.继续教育研究,No.249(05),32-36.
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| MLA |
耿静."远程教育学习者学习投入提升策略研究".继续教育研究 No.249.05(2019):32-36.
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