一项基于初老龄群体参与学习获得感影响因素的质性探究

	一项基于初老龄群体参与学习获得感影响因素的质性探究
	朱燕菲 1,2
	2020-11-05
发表期刊	成人教育
ISSN	1001-8794
卷号	40 期号:11 页码:43-51
摘要	初老龄群体是一批年龄在60—74岁间、能继续发挥潜能、转变为"人口红利"的高龄群体。基于布迪厄资本理论,以N开放大学、J老年大学为抽样院校对30位初老龄群体做质性访谈,利用Nvivo软件进行编码探究影响初老龄群体参与学习获得感的个体和环境因素。研究结论如下:第一,性别、个人可支配时间、早年学习兴趣、以往学习机会、信息素养、后辈辅导对初老龄群体学习获得感会产生一定的影响;第二,无论是何种个体背景或家庭状况的初老龄群体,其在社会资本方面的收获要高于文化资本方面收获;第三,参与学习特征会对初老龄群体参与学习的获得感产生一定影响。其中,注重同伴互动、师生研讨和混合学习的初老龄群体参与学习的获得感最高。研究结论有助于实施老年教育的主体机构或院校供给适合的、老龄人群满意的教育,有的放矢地开发和激活初老龄群体潜能,一定程度为实现"第二次人才资源开发"起到决策支持的作用。
关键词	初老龄群体学习获得感质性探究
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	2017年江苏省高校哲学社会科学重点项目“智慧城市建设中的虚拟学习共同体研究”,项目批号为2017ZDIXM044;2020年江苏省社会教育规划重点课题“基于获得感的老年教育混合式教学模式成效研究”,项目批号为JSS-B-2020009;江苏省终身教育研究会立2020年度重点课题“基于布迪厄资本理论的初老龄群体学习获得感的实证研究”,项目批号为20SZJA003;2019—2020年度河北省社科基金一般项目“基于社会支持和赋权增能双重理论的河北省老年教育推进策略研究”,项目批号为HB19JY018
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144431
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	1.南京大学教育研究院; 2.江苏开放大学教育科学研究院
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	朱燕菲. 一项基于初老龄群体参与学习获得感影响因素的质性探究[J]. 成人教育,2020,40(11):43-51.
APA	朱燕菲.(2020).一项基于初老龄群体参与学习获得感影响因素的质性探究.成人教育,40(11),43-51.
MLA	朱燕菲."一项基于初老龄群体参与学习获得感影响因素的质性探究".成人教育 40.11(2020):43-51.