低家庭社会经济地位的初中生为何更难获得学业成功?——教育价值观与未来取向的多重中介作用

	低家庭社会经济地位的初中生为何更难获得学业成功?——教育价值观与未来取向的多重中介作用
	陈晶晶 1; 许玲 2
	2020-12-10
发表期刊	教育科学研究
ISSN	1009-718X
卷号	No.309 期号:12 页码:33-38
摘要	使用家庭社会经济地位测量问卷、教育价值观量表、未来取向量表以及学习投入量表对1156名初中生进行问卷调查。多元回归分析结果表明,在控制了性别与年龄变量后,教育价值观与未来取向可以分别中介家庭社会经济地位与学习投入之间的关系,且两者在家庭社会经济地位与初中生学习投入之间起链式中介作用。未来可以考虑加强低社会经济地位家庭初中生的教育价值观及未来取向,以提升其学习投入水平。
关键词	社会经济地位学习投入教育价值观
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收录类别	北大核心 ; AMI
语种	中文
资助项目	2018年度江苏省社会科学基金课题“城市贫困儿童对未来认知情感的特点及其与学业成就的关联性研究”(18JYC002)的阶段性成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144452
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	1.南京林业大学人文社会科学学院; 2.江苏开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	陈晶晶,许玲. 低家庭社会经济地位的初中生为何更难获得学业成功?——教育价值观与未来取向的多重中介作用[J]. 教育科学研究,2020,No.309(12):33-38.
APA	陈晶晶,&许玲.(2020).低家庭社会经济地位的初中生为何更难获得学业成功?——教育价值观与未来取向的多重中介作用.教育科学研究,No.309(12),33-38.
MLA	陈晶晶,et al."低家庭社会经济地位的初中生为何更难获得学业成功?——教育价值观与未来取向的多重中介作用".教育科学研究 No.309.12(2020):33-38.