| 自我导向学习理论视角下的在线课程设计策略——以技能类新专业课程为例 |
| 徐宏卓
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| 2019-12-04
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| 发表期刊 | 成人教育
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| ISSN | 1001-8794
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| 卷号 | 39期号:12页码:24-30 |
| 摘要 | 自我导向学习是成人教育研究和实践领域的一个核心概念,目标是把学习者培养成具备自我导向学习能力的终身学习者,这与开放教育的目标是高度契合的。在自我导向学习理论指导下,以技能类新专业为个案,提出了一个"自我导向学习在线课程设计模型",将自我导向能力评估、学习模式选择、学习能力提升、资源设计、协作学习、整合学习等融入其中,目的是呈现出一种有意义、有价值的自我导向在线课程设计策略,以期有效提高技能类新型开放教育课程的学习效果,提升学习者的自我导向学习能力。 |
| 关键词 | 自我导向学习
技能类新专业课程
批判性反思
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 国家开放大学2018年度科研一般课题“基于学习者视角的开放学历教育在线课程设计研究:以家政专业为例”,课题编号为G18A1346Y;上海市高等教育学会2018年课题“自我导向学习视域下的在线课程设计研究:以家政专业为例”,课题编号为GJEL1822
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144713
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| 专题 | 国家开放大学上海分部
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| 作者单位 | 上海开放大学公共管理学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学上海分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学上海分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
徐宏卓. 自我导向学习理论视角下的在线课程设计策略——以技能类新专业课程为例[J].
成人教育,2019,39(12):24-30.
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| APA |
徐宏卓.(2019).自我导向学习理论视角下的在线课程设计策略——以技能类新专业课程为例.成人教育,39(12),24-30.
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| MLA |
徐宏卓."自我导向学习理论视角下的在线课程设计策略——以技能类新专业课程为例".成人教育 39.12(2019):24-30.
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