| 建构主义取向的家政人员开放学习设计 |
| 徐宏卓
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| 2019-10-28
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| 发表期刊 | 高等继续教育学报
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| ISSN | 2095-5987
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| 卷号 | 32期号:05页码:62-68 |
| 摘要 | 改革开放以来,家政人员的学习需求与职业发展需求日益旺盛,开放教育以其开放性为家政人员边工作边学习创造了条件,但目前学者对家政专业的教学研究较少。基于对建构主义学习理论的知识观、学习观、教师观和情境观的分析,家政人员的开放学习设计应强化对个体情境的关注、促成学习者知识之间的联结与交互、凸显学习过程的协作与学习成果的共生、体现工作场所的作用与学习评价的多元。在此基础上探索形成了家政人员开放学习设计的"四部曲"模式,即基于真实环境下的家政教学、实践基础上的整体知识建构、学习小组中的知识拓展与修正、多元化学习评价机制四个环节。经过教学实践与反思,该模式的后续应用需考虑学习者对建构主义学习设计的认同、小组讨论效果、教师角色定位以及学习者互评制度的执行等方面。 |
| 关键词 | 学习设计
家政
建构主义
开放学习
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 上海市高等教育学会2018年课题“自我导向学习视域下的在线课程设计研究——以家政专业为例”（GJEL1822）;国家开放大学2018年度科研一般课题“基于学习者视角的开放学历教育在线课程设计研究——以家政专业为例”（G18A1346Y)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144714
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| 专题 | 国家开放大学上海分部
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| 作者单位 | 上海开放大学公共管理学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学上海分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学上海分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
徐宏卓. 建构主义取向的家政人员开放学习设计[J].
高等继续教育学报,2019,32(05):62-68.
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| APA |
徐宏卓.(2019).建构主义取向的家政人员开放学习设计.高等继续教育学报,32(05),62-68.
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| MLA |
徐宏卓."建构主义取向的家政人员开放学习设计".高等继续教育学报 32.05(2019):62-68.
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