基于STEAM教育理念的课程设计研究——以《仿生设计》课程为例

	基于STEAM教育理念的课程设计研究——以《仿生设计》课程为例
	白凌燕 1; 王星华 1; 董黎明 2; 焦宝聪 3
	2020-08-10
发表期刊	中国教育信息化
ISSN	1673-8454
卷号	No.475 期号:16 页码:55-58
摘要	随着我国课程改革的不断深入,STEAM教育理念指导下的课程设计越来越成为教育研究者关注的焦点。融合STEAM教育理念的课程设计有利于学生创新思维和综合能力的培养,有利于更好地促进学生核心素养的发展。文章首先分析了课程设计的要素和流程,然后对STEAM教育理念与课程设计的融合进行了分析,最后探索了STEAM理念下的《仿生设计》的课程设计,以期能为从事相关工作的研究者提供一定的参考。
关键词	课程设计 STEAM教育理念仿生设计课程
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144829
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.首都师范大学教师教育学院; 2.北京开放大学科学技术学院; 3.首都师范大学教育学院
推荐引用方式 GB/T 7714	白凌燕,王星华,董黎明,等. 基于STEAM教育理念的课程设计研究——以《仿生设计》课程为例[J]. 中国教育信息化,2020,No.475(16):55-58.
APA	白凌燕,王星华,董黎明,&焦宝聪.(2020).基于STEAM教育理念的课程设计研究——以《仿生设计》课程为例.中国教育信息化,No.475(16),55-58.
MLA	白凌燕,et al."基于STEAM教育理念的课程设计研究——以《仿生设计》课程为例".中国教育信息化 No.475.16(2020):55-58.