“互联网+”背景下的职业院校教师知识管理：内涵、困境、过程、评价及策略

	“互联网+”背景下的职业院校教师知识管理：内涵、困境、过程、评价及策略
	朱冠华
	2020-04-20
发表期刊	数字教育
ISSN	2096-0069
卷号	6 期号:02 页码:27-32
摘要	"互联网+"背景下的知识来源途径不断得到拓展、知识数量在不断增长,如何促进职业院校教师高效地、科学地知识管理具有重要的研究价值。通过对知识分类、知识管理内涵以及相关研究现状的剖析,梳理了职业院校教师知识管理面临的困境,并给出了职业院校教师知识管理过程分析:基于工具及互联网平台的知识获取、基于知识库的知识评估与组织、线上线下知识的整合和创造以及基于真实情境的知识应用与创新。基于对职业院校教师知识管理过程分析,给出学生评教和教师教科研创新两个教师知识管理评价指标,并进一步提出促进教师知识管理的策略:建立特色知识库平台、建立教研共同体、建立教师知识管理中心和知识管理评测中心,以期能为促进职业院校教师知识管理水平提升提供参考。
关键词	“互联网+” 职业院校教师知识管理
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语种	中文
资助项目	江苏省教育信息化研究立项课题（20180037）;江苏省职业教育教学改革研究立项课题（ZYB55）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144870
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	无锡开放大学
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	朱冠华. “互联网+”背景下的职业院校教师知识管理：内涵、困境、过程、评价及策略[J]. 数字教育,2020,6(02):27-32.
APA	朱冠华.(2020).“互联网+”背景下的职业院校教师知识管理：内涵、困境、过程、评价及策略.数字教育,6(02),27-32.
MLA	朱冠华."“互联网+”背景下的职业院校教师知识管理：内涵、困境、过程、评价及策略".数字教育 6.02(2020):27-32.