| 2019年创新教学报告(下) | |
| 丽贝卡·弗格森1; 蒂姆·库夫兰1; 凯蒂尔·埃格兰德斯代尔2; 马克·盖德1; 克里斯多西·西罗多1; 加隆·希莱尔1; 德里克·琼斯1; 伊斯特林·乔尔斯1; 艾格尼丝·库库斯卡·休姆1; 帕特里克·麦克安德鲁1 | |
| 2019-03-21 | |
| 发表期刊 | 当代职业教育
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| ISSN | 1674-9154 |
| 卷号 | No.99期号:03页码:104-112 |
| 摘要 | 《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇。该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新。《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分别是趣味性学习、机器人辅助学习、去殖民化学习、基于无人机的学习、惊奇式学习、行动学习、虚拟工作室、基于地点的学习、思维可视化、同理心之根。这些教学方法已经开始流行,但尚未对教育产生深远影响。随着科技的发展,新技术和教学方法的结合越来越紧密,如何将技术浑然地融入教学,是值得认真思考的问题。 |
| 关键词 | 教学法 趣味性学习 机器人辅助学习 去殖民化学习 基于无人机的学习 惊奇式学习 行动学习 虚拟工作室 基于地点的学习 思维可视化 同理心之根 |
| DOI | 10.16851/j.cnki.51-1728/g4.20190320.003 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/145092 |
| 专题 | 国家开放大学四川分部 |
| 作者单位 | 1.英国开放大学教育技术研究所; 2.挪威卑尔根大学学习科学与技术中心; 3.四川广播电视大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 丽贝卡·弗格森,蒂姆·库夫兰,凯蒂尔·埃格兰德斯代尔,等. 2019年创新教学报告(下)[J]. 当代职业教育,2019,No.99(03):104-112. |
| APA | 丽贝卡·弗格森.,蒂姆·库夫兰.,凯蒂尔·埃格兰德斯代尔.,马克·盖德.,克里斯多西·西罗多.,...&王炜.(2019).2019年创新教学报告(下).当代职业教育,No.99(03),104-112. |
| MLA | 丽贝卡·弗格森,et al."2019年创新教学报告(下)".当代职业教育 No.99.03(2019):104-112. |
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