高职院校大规模在线教学成效、问题及提升策略研究

doi:10.13694/j.cnki.ddjylt.20201120.003

	高职院校大规模在线教学成效、问题及提升策略研究
	汤书波 1; 张媛媛 2
	2020-11-23
发表期刊	当代教育论坛
ISSN	1671-8305
卷号	No.301 期号:01 页码:89-100
摘要	高职院校史无前例地实践了整个学期的师生居家式大规模在线教学,不仅挑战了课堂教学实践能力的极限,也是对我国40年来高职教育信息化建设成效的最强考验。作为"疫情"特殊时期课堂教学的应急替代方案,高职院校大规模在线教学化解了时空分离状态下的教学供需矛盾,交出了有效度又有温度的可喜答卷,用实践证明了在线教学有能力完成课堂教学任务,保障了"停课不停教"政策底线,树立了在线教育发展史上的里程碑。社会多主体协同为高职院校开展在线教学提供了所需的海量网络学习资源、多样化学习工具、虚拟化教学环境,教师转变角色当网红,学生相聚线上渐入佳境,以灵活的自组织教学方式实现在线教学质量超预期。变革教育领域深层"教学惯性"和师生"默契"教学心理场域并非朝夕之功,当前要以"身份"合法化赋予高职院校在线教学的社会基础,协同共建适切的优质在线教学资源,赋予教师在线教学人机结合、虚实叠加的协同组织者角色,以教学活动为中介统合在线教与学,培养学生自主在线学习能力,以情感为纽带协同家校、师生共同体、社区维系在线教学,为高职院校全面返校复课后线上线下协同的"混合教学"做好充足准备。
关键词	大规模在线教学停课不停教实质等效自主学习混合教学
DOI	10.13694/j.cnki.ddjylt.20201120.003
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	“双高计划”背景下教育学高水平专业群建设研究团队;云南省哲学社会科学教育科学规划项目“云南省高职院校专业建设与区域产业发展互动关系研究”（编号：AD16010）;云南省教育厅科学研究基金资助性项目“云南省高职院校专业群建设与产业发展适应性研究”（编号：2016ZZX174）的阶段研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/145195
专题	国家开放大学云南分部
通讯作者	张媛媛
作者单位	1.云南开放大学教育学院; 2.云南开放大学考试中心
第一作者单位	国家开放大学云南分部
通讯作者单位	国家开放大学云南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学云南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	汤书波,张媛媛. 高职院校大规模在线教学成效、问题及提升策略研究[J]. 当代教育论坛,2020,No.301(01):89-100.
APA	汤书波,&张媛媛.(2020).高职院校大规模在线教学成效、问题及提升策略研究.当代教育论坛,No.301(01),89-100.
MLA	汤书波,et al."高职院校大规模在线教学成效、问题及提升策略研究".当代教育论坛 No.301.01(2020):89-100.