环境与个体匹配视角的开放大学教师职业倦怠影响因素与形成机理
毕磊
2022-09-20
发表期刊安徽开放大学学报
ISSN2097-0625
卷号No.198期号:03页码:35-39
摘要以开放大学教师为研究对象,基于已有文献分析,从环境与个体匹配的视角,剖析开放大学教师职业倦怠的影响因素及形成机理。研究发现,开放大学教师职业倦怠是环境因素和个体因素共同作用的结果,如果这两者匹配程度不高,就会导致开放大学教师工作投入度降低、自我效能感下降以及心理契约破裂,进而产生职业倦怠感。
关键词开放大学 教师 职业倦怠 环境 个体
DOI10.19371/j.cnki.issn1008-6021.2022.03.001
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语种中文
资助项目安徽省高校优秀青年人才支持计划项目“远程教育教师职业倦怠的测评研究”(项目编号:gxyq2018164)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/148999
专题国家开放大学安徽分部
作者单位安徽开放大学文法与教育学院
第一作者单位国家开放大学安徽分部
第一作者的第一单位国家开放大学安徽分部
推荐引用方式
GB/T 7714
毕磊. 环境与个体匹配视角的开放大学教师职业倦怠影响因素与形成机理[J]. 安徽开放大学学报,2022,No.198(03):35-39.
APA 毕磊.(2022).环境与个体匹配视角的开放大学教师职业倦怠影响因素与形成机理.安徽开放大学学报,No.198(03),35-39.
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