| 基础教育治理的三个层面及其推进策略 | |
| 褚宏启1,2 | |
| 2022-10-01 | |
| 发表期刊 | 中国基础教育
 |
| ISSN | 2097-1540 |
| 卷号 | No.2期号:10页码:11-14 |
| 摘要 | 党的十八大以来，教育治理成为基础教育领域的热点话题，“多元共治”是其基本与根本特征。本文从政府、学校、班级三个层面构建教育治理的立体网络，并在每个层面上从共治、自治、元治等维度探讨了教育治理的推进策略。教育治理的重点是扩大与保护学校、教师、学生的自主权。 |
| 关键词 | 教育治理 政校关系 政府 学校 班级 共治 元治 自治 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 中宣部文化名家暨“四个一批”人才工程自主选题资助项目“21世纪我国教育发展方式转变与教育管理改革研究”的阶段性研究成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/149095 |
| 专题 | 国家开放大学北京分部 |
| 作者单位 | 1.北京开放大学; 2.北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学北京分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学北京分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 褚宏启. 基础教育治理的三个层面及其推进策略[J]. 中国基础教育,2022,No.2(10):11-14. |
| APA | 褚宏启.(2022).基础教育治理的三个层面及其推进策略.中国基础教育,No.2(10),11-14. |
| MLA | 褚宏启."基础教育治理的三个层面及其推进策略".中国基础教育 No.2.10(2022):11-14. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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