政策变迁视角下教师负担管理演进逻辑与对策

	政策变迁视角下教师负担管理演进逻辑与对策
	叶繁 1,2,3; 葛新斌 2
	2021-11-20
发表期刊	教学与管理
ISSN	1004-5872
卷号	No.862 期号:33 页码:25-28
摘要	基础教育教师负担重为业界熟知,虽然政策历来支持教师减负,但现实局面难得改观。长期以来,宏观教师负担管理呈现出合理负担结构演进复合化、教师工作标准核定下沉化、非教学工作减负协同化三类趋势。针对宏观管理逻辑,借助政策契机坚持建立负担动态调节管理机制,落实聘任制度、激发契约精神,强化边界管理机制,将有助于巩固教师减负长效机制。
关键词	教师负担管理教师减负政策变迁
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语种	中文
资助项目	2021年度广东省教育科学规划项目(高等教育专项)“深化教育评价背景下的远程教育教师专业发展机制研究”(2021GXJK381);2019年度广东省高等教育教学改革项目“OBE理念下远程开放教育学前教育专业创新型人才培养的改革与实践”(777);2018年度广东省普通高校重点科研平台和科研项目“基于教育供给侧改革的广东开放大学办学体系教改项目管理研究”(2018WQNCX333)的研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/149706
专题	国家开放大学广东分部
作者单位	1.广东开放大学文化传播与设计学院; 2.华南师范大学教育科学学院; 3.广东省学习型社会建设协同创新研究中心
第一作者单位	国家开放大学广东分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广东分部
推荐引用方式 GB/T 7714	叶繁,葛新斌. 政策变迁视角下教师负担管理演进逻辑与对策[J]. 教学与管理,2021,No.862(33):25-28.
APA	叶繁,&葛新斌.(2021).政策变迁视角下教师负担管理演进逻辑与对策.教学与管理,No.862(33),25-28.
MLA	叶繁,et al."政策变迁视角下教师负担管理演进逻辑与对策".教学与管理 No.862.33(2021):25-28.