德国“二元制”师资模式对我国高职院校师资队伍建设的启示——评《T.E.T.教师效能训练》

	德国“二元制”师资模式对我国高职院校师资队伍建设的启示——评《T.E.T.教师效能训练》
	韦览恩
	2022-10-10
发表期刊	科技管理研究
ISSN	1000-7695
卷号	42 期号:19 页码:251
摘要	<正>在我国教育行业发展过程中，很多学校将培训的重点放在学生培训这一模块上，然而，教师也同样需要教育、培训。事实上，高职院校的培训计划分为两个方面：一方面，将培训对象设置为求学者，另一方面，将培训对象设置为授课者，并通过将德国“二元制”师资模式运用于教师培训计划中，有利于提高教师的综合能力、构建综合实力更强的师资队伍。
关键词	二元制教育高职院校师资队伍 T.E.T 《T.E.T.教师效能训练》教师效能
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收录类别	北大核心 ; AMI
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/149729
专题	国家开放大学广西分部
作者单位	广西开放大学
第一作者单位	国家开放大学广西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	韦览恩. 德国“二元制”师资模式对我国高职院校师资队伍建设的启示——评《T.E.T.教师效能训练》[J]. 科技管理研究,2022,42(19):251.
APA	韦览恩.(2022).德国“二元制”师资模式对我国高职院校师资队伍建设的启示——评《T.E.T.教师效能训练》.科技管理研究,42(19),251.
MLA	韦览恩."德国“二元制”师资模式对我国高职院校师资队伍建设的启示——评《T.E.T.教师效能训练》".科技管理研究 42.19(2022):251.