市县级教育行政部门执行教育信息化政策的困局与突破——河南省28市县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进的实际考察

	市县级教育行政部门执行教育信息化政策的困局与突破——河南省28市县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进的实际考察
	王玥
	2021-04-16
发表期刊	河南广播电视大学学报
ISSN	1671-2862
卷号	34 期号:02 页码:89-95
摘要	市县级教育行政部门作为教育政策传达"最后一公里"在一定程度上影响着政策执行的成效。目前,地方政府贯彻执行国家教育政策制度的困局在于:从政策文本到政策执行,忽视了执行主体的认知偏差;形而上的象征性执行,极大削弱了政策执行的实效性;行政命令形式,弱化了政策执行的融会贯通;成效的单向评价,隐藏了政策执行的实践反馈;脱离教育政策执行生态,割裂了政策执行的协同链条;拘泥教育政策框架体系,限制了政策执行的特色创新。可从政策制定考虑执行过程协同问题,执行过程协同高校智库、教学研究等团队,改变政策传播方式扩大受众范围等方面提高政策执行的共识度、科学性和接受度。
关键词	教育政策执行市县级教育行政部门中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
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语种	中文
资助项目	2020年度河南省高校廉政专题研究项目“地方政府贯彻执行国家教育政策制度的难点、弱点、盲点及其治理问题研究”;项目编号：2020-LZ05;河南省2020年度教师教育课程改革研究项目重点项目立项“疫情背景下河南省中小学教师培训在线学习资源的应用成效及其提升研究”;项目编号：2020-JSJYZD-051;2021年度河南省重点研发与推广专项软科学项目“河南革命老区教师红色基因教育输出的培训模式与长效脱贫的推进策略”;项目编号：212400410483;2021年度高等学校重点科研项目指导立项“大数据助力高校教师信息化领导力培育体系建构研究”;项目编号：21B880047
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/150156
专题	国家开放大学河南分部
作者单位	河南开放大学河南干部网络学院
第一作者单位	国家开放大学河南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学河南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	王玥. 市县级教育行政部门执行教育信息化政策的困局与突破——河南省28市县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进的实际考察[J]. 河南广播电视大学学报,2021,34(02):89-95.
APA	王玥.(2021).市县级教育行政部门执行教育信息化政策的困局与突破——河南省28市县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进的实际考察.河南广播电视大学学报,34(02),89-95.
MLA	王玥."市县级教育行政部门执行教育信息化政策的困局与突破——河南省28市县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进的实际考察".河南广播电视大学学报 34.02(2021):89-95.