我国终身教育资历框架建设:历程、困境及出路

	我国终身教育资历框架建设:历程、困境及出路
	张冲; 秦琼
	2022-11-20
发表期刊	职教论坛
ISSN	1001-7518
卷号	38 期号:11 页码:31-39
摘要	资历框架是我国终身教育体系构建的重要基础，自2010年“终身教育立交桥”提出以来，我国资历框架经历了前期探索阶段（2010—2015年）、初期建设阶段（2016—2018年）和加速推进阶段（2019年至今）三个时期。受政策的驱动，我国终身教育资历框架建设在不同层面开展了形式多样的探索，取得了一定的成效，但仍面临着立法保障不足、建设主体不明晰，参与主体单一、实践进程缓慢，质量保障机制缺乏、互认对接不畅，偏重正规教育、过往学习认可困难等现实困境。加快推进我国终身教育资历框架建设需建立立法保障、设立专门机构，激发多元主体参与、分步有序推进，强化质量保证、积极开展对接，依托信息技术、加强过往学习的认可。
关键词	终身教育资历框架政策历程学习成果认证学分银行
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	江苏省社会教育规划重点课题“区块链技术在社区教育学习成果认证中的应用研究”（编号：JSS-B-2020003）,主持人：邵文莎
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/150456
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	江苏开放大学
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	张冲,秦琼. 我国终身教育资历框架建设:历程、困境及出路[J]. 职教论坛,2022,38(11):31-39.
APA	张冲,&秦琼.(2022).我国终身教育资历框架建设:历程、困境及出路.职教论坛,38(11),31-39.
MLA	张冲,et al."我国终身教育资历框架建设:历程、困境及出路".职教论坛 38.11(2022):31-39.