我国在线课程近十年研究热点、趋势与演化路径——基于CNKI核心期刊文献的计量统计与可视化分析

	我国在线课程近十年研究热点、趋势与演化路径——基于CNKI核心期刊文献的计量统计与可视化分析
	张冲
	2021-09-20
发表期刊	南京广播电视大学学报
ISSN	1009-1459
卷号	No.104 期号:03 页码:30-36
摘要	在线开放课程发展20年间,以其优势成为实现终身学习与全民学习的重要助力。利用CiteSpace 5.0软件对国内该领域重点研究成果进行可视化分析,从文献作者与研究机构、关键词共现、关键词聚类及时间线分析、研究主题演变趋势分析等方面了解国内该领域研究热点、趋势与演化趋势,发现国内在线课程研究成果较为集中在在线课程质量保证、在线课程质量认定与评价标准、在线课程质量认定效果与时效、在线课程学分认定、在线课程建设与研发、在线课程相关教学改革等方面,未来在线技术、现代化学习分析技术与在线教育改革结合发展将成为研究趋势。
关键词	在线课程 CNKI核心期刊文献可视化分析
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语种	中文
资助项目	江苏开放大学“十三五”规划2017年重点课题“在线课程的质量评价标准研究——开放教育的视角”（17SSW-J-Z-001）;2019年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“成人学习者在线课程深层学习的影响因素研究”（2019SJA0673）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/150548
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	江苏开放大学
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	张冲. 我国在线课程近十年研究热点、趋势与演化路径——基于CNKI核心期刊文献的计量统计与可视化分析[J]. 南京广播电视大学学报,2021,No.104(03):30-36.
APA	张冲.(2021).我国在线课程近十年研究热点、趋势与演化路径——基于CNKI核心期刊文献的计量统计与可视化分析.南京广播电视大学学报,No.104(03),30-36.
MLA	张冲."我国在线课程近十年研究热点、趋势与演化路径——基于CNKI核心期刊文献的计量统计与可视化分析".南京广播电视大学学报 No.104.03(2021):30-36.