| 成人远程学习者的知识观与学习行为研究 |
| 齐茵
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| 2022-09-22
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| 发表期刊 | 继续教育研究
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| ISSN | 1009-4156
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| 卷号 | No.279期号:11页码:18-22 |
| 摘要 | 现阶段，知识已经成为经济发展、社会运行的主要推动力之一。信息时代之下，互联网技术已经与教育进行了有机结合，且随着时间的推移，这种结合也越来越密切，在不久的将来，远程教育与学习将成为人们进行学习活动的重要方式。而建设和完善远程教育公共服务体系也将成为国家发展的硬性需求。基于此不难看出，远程教育的研究和实践对我国的教育事业有着重要意义。知识观是影响学习的重要因素之一，特别是对成人远程学习者的影响更为深远，成人远程学习者的学习目的是获得更多的知识，学习态度不主动，主要依靠设备辅助学习，也就是以设备为学习介质，通过面授知识的形式，对其学习行为进行制约，借助考试等手段检查学习效果。而建构主义知识观与客观主义知识观存在很多的不同，是一种观念随时代改变的升级，以这种知识观为理念，成人远程学习者可以避免其行为出错，学习目的是掌握学习的方法和技巧，从而实现进一步发展，学习态度主动，主要为意义学习，更加重视自主学习和合作学习。 |
| 关键词 | 知识观
客观主义
建构主义
远程学习
学习行为
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/150652
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏开放大学公共管理学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
齐茵. 成人远程学习者的知识观与学习行为研究[J].
继续教育研究,2022,No.279(11):18-22.
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| APA |
齐茵.(2022).成人远程学习者的知识观与学习行为研究.继续教育研究,No.279(11),18-22.
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| MLA |
齐茵."成人远程学习者的知识观与学习行为研究".继续教育研究 No.279.11(2022):18-22.
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