《二十四诗品》中的中华优秀传统文化融入初中德育课程的价值与路径研究

	《二十四诗品》中的中华优秀传统文化融入初中德育课程的价值与路径研究
	谭宏旭
	2022-09-17
发表期刊	名作欣赏
ISSN	1006-0189
卷号	No.766 期号:26 页码:76-78
摘要	《二十四诗品》是我国古代美学领域的一座丰碑，在中华优秀传统文化中享有重要地位。我们从德育角度重新审视《二十四诗品》，会发现其在美学与诗意之外，还蕴含着丰富的德育价值。主要包括自强不息的奋斗观、淡泊宁静的审美观、超心炼冶的学习观、天人合一的生态观等。《二十四诗品》因其形神兼备、便于背诵、与很多诗歌形成印证，以及可以有效激发学习兴趣等特点，非常适合作为初中德育的素材。本文在挖掘其德育价值的基础上，探讨了将《二十四诗品》有机融入初中德育课程的可行路径。
关键词	《二十四诗品》初中德育中华优秀传统文化
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语种	中文
资助项目	2021年度内蒙古自治区三科统编教材“铸魂工程”专项课题“中华优秀传统美德在初中德育课程中的体现研究”（课题批准号：NGHZX2021120）的阶段性成果;内蒙古开放大学“传统文化教育工作室”研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/151274
专题	国家开放大学内蒙古分部
作者单位	内蒙古开放大学
第一作者单位	国家开放大学内蒙古分部
第一作者的第一单位	国家开放大学内蒙古分部
推荐引用方式 GB/T 7714	谭宏旭. 《二十四诗品》中的中华优秀传统文化融入初中德育课程的价值与路径研究[J]. 名作欣赏,2022,No.766(26):76-78.
APA	谭宏旭.(2022).《二十四诗品》中的中华优秀传统文化融入初中德育课程的价值与路径研究.名作欣赏,No.766(26),76-78.
MLA	谭宏旭."《二十四诗品》中的中华优秀传统文化融入初中德育课程的价值与路径研究".名作欣赏 No.766.26(2022):76-78.