“互联网+”时代远程教育混合式学习的特征及价值取向

doi:10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2022.03.002

	“互联网+”时代远程教育混合式学习的特征及价值取向
	蔺艳娥 1; 柯楠 1; 杨延冰 2
	2022-08-15
发表期刊	云南开放大学学报
ISSN	2095-6266
卷号	24 期号:03 页码:12-16
摘要	“互联网+”时代，信息技术与教育深度融合，远程教育混合式学习从机械式的混合逐步走向实质性的融合。在此背景下，远程教育混合式学习在教学范式、教育技术、教师角色和教育环境方面体现了时代的新特征。远程教育混合式学习着力于满足学习者的个性化学习、深度学习、提升教育体验和提高终生学习能力，为远程教育高质量发展提供了路径。
关键词	“互联网+” 远程教育混合式学习
DOI	10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2022.03.002
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语种	中文
资助项目	2020年度陕西广播电视大学校级重点课题“互联网时代远程开放教育混合教学模式研究”（20DA02）;2020年度陕西广播电视大学教育教学改革研究项目“高等继续教育课程混合式教学模式的研究与探索”（20DJ-A08）;陕西省教育科学十三五规划项目“教育伦理视域下高职扩招的实现路径研究”(SGH20Y1582)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/151631
专题	国家开放大学陕西分部
作者单位	1.陕西开放大学教务处; 2.陕西开放大学管理学院
第一作者单位	国家开放大学陕西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学陕西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	蔺艳娥,柯楠,杨延冰. “互联网+”时代远程教育混合式学习的特征及价值取向[J]. 云南开放大学学报,2022,24(03):12-16.
APA	蔺艳娥,柯楠,&杨延冰.(2022).“互联网+”时代远程教育混合式学习的特征及价值取向.云南开放大学学报,24(03),12-16.
MLA	蔺艳娥,et al."“互联网+”时代远程教育混合式学习的特征及价值取向".云南开放大学学报 24.03(2022):12-16.