“双减”背景下小学生家长家庭教育指导需求分析与对策建议

doi:10.19785/j.cnki.hnddxb.2022.03.004

	“双减”背景下小学生家长家庭教育指导需求分析与对策建议
	黄丹 1; 黄正明 1; 付桂兰 2; 马明 1
	2022-09-25
发表期刊	湖南广播电视大学学报
ISSN	1009-5152
卷号	No.91 期号:03 页码:30-39
摘要	本研究旨在调查“双减”背景下小学生家庭教育现状及家长的家庭教育指导需求，为家庭教育指导服务供给提供依据，推进家庭教育指导服务体系和终身教育体系的构建。通过对天津市832位家长的实证分析，发现:家长对家庭教育指导的需求普遍较高，呈现出明显的区域性特点;时间和精力不够、缺少家庭教育的理论和方法、不了解“双减”政策对孩子的影响是家长面临的主要困难;相较于学习成绩，家长更关注孩子的习惯养成和心理健康;家长更期望从学校接受指导，更期待个性化指导和指导内容的实用性。研究表明:外来务工人员、1980年以前出生、本人不是独生子女的家长在教育孩子的过程中感到困难的频率更高;硕士及以上文化程度、家庭月收入4000元及以下的家长对家庭教育指导的需求更为强烈。家庭教育服务供给应突出个性化的家庭教育指导服务，提升家庭教育指导服务的资源配置水平，加强区域性家庭教育指导服务的示范引领。
关键词	“双减” 小学生家长家庭教育指导需求教育焦虑有效供给
DOI	10.19785/j.cnki.hnddxb.2022.03.004
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152055
专题	国家开放大学天津分部
作者单位	1.天津开放大学家庭教育学院; 2.天津北辰开放大学
第一作者单位	国家开放大学天津分部
第一作者的第一单位	国家开放大学天津分部
推荐引用方式 GB/T 7714	黄丹,黄正明,付桂兰,等. “双减”背景下小学生家长家庭教育指导需求分析与对策建议[J]. 湖南广播电视大学学报,2022,No.91(03):30-39.
APA	黄丹,黄正明,付桂兰,&马明.(2022).“双减”背景下小学生家长家庭教育指导需求分析与对策建议.湖南广播电视大学学报,No.91(03),30-39.
MLA	黄丹,et al."“双减”背景下小学生家长家庭教育指导需求分析与对策建议".湖南广播电视大学学报 No.91.03(2022):30-39.