协同育人理念下高职专业课课程思政研究与教学实践——以可编程控制器应用技术课程为例

	协同育人理念下高职专业课课程思政研究与教学实践——以可编程控制器应用技术课程为例
	黄震宇; 张佳
	2021-06-15
发表期刊	湖南邮电职业技术学院学报
ISSN	2095-7661
卷号	20 期号:02 页码:67-70
摘要	课程思政是新形势下课程教学改革的主要目标。文章分析了当前专业课课程思政存在的主要问题,探索了实现专业课课程思政的路径方法,并在可编程控制器应用技术课程中加以实现。实践结果表明,在教学过程中有机融入思政元素,不仅提高了教学质量,还提高了学生的道德素养和综合素质,取得了良好的育人效果。
关键词	课程思政可编程控制器应用技术协同育人思政元素
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语种	中文
资助项目	2019年度江苏省职业教育教学改革重点课题“课程思政视域下专业课教师与思政工作者协同育人实践研究”（课题编号：ZCZ57）;2020年无锡市职业教育创新发展专项重点课题“高职院校‘思政课程’和‘课程思政’协同育人长效机制构建研究”（课题编号：9202008）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152088
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	无锡开放大学
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	黄震宇,张佳. 协同育人理念下高职专业课课程思政研究与教学实践——以可编程控制器应用技术课程为例[J]. 湖南邮电职业技术学院学报,2021,20(02):67-70.
APA	黄震宇,&张佳.(2021).协同育人理念下高职专业课课程思政研究与教学实践——以可编程控制器应用技术课程为例.湖南邮电职业技术学院学报,20(02),67-70.
MLA	黄震宇,et al."协同育人理念下高职专业课课程思政研究与教学实践——以可编程控制器应用技术课程为例".湖南邮电职业技术学院学报 20.02(2021):67-70.