| 过程教育哲学视阈下开放教育形成性考核创新研究 | |
| 刘永鹏; 韩静 | |
| 2022-12-20 | |
| 发表期刊 | 湖北开放大学学报
 |
| ISSN | 2097-0951 |
| 卷号 | 42期号:06页码:17-22 |
| 摘要 | 灵活、便捷、平等、多元的开放教育是我国教育体系中不可或缺的组成部分，而形成性考核则是开放教育教学过程质量监控的重要途径。以怀特海过程教育哲学理论为指导，结合开放教育自主、远程学习的特点，以形成性考核中需要优化的部分为切入点，提出加强师生交互、聚焦更加有机的平台建设、实施科学及多主体的评估与反馈机制，构建双向立体、自然开放、有机互动的形成性考核新范式，以进一步提高开放教育形成性考核的质量和实效。 |
| 关键词 | 开放教育 过程教育哲学 形成性考核 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 浙江省教育厅一般科研项目“基于过程教育哲学的开放教育在线形成性考核创新研究”(Y202043985) |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152478 |
| 专题 | 国家开放大学浙江分部 |
| 作者单位 | 浙江开放大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘永鹏,韩静. 过程教育哲学视阈下开放教育形成性考核创新研究[J]. 湖北开放大学学报,2022,42(06):17-22. |
| APA | 刘永鹏,&韩静.(2022).过程教育哲学视阈下开放教育形成性考核创新研究.湖北开放大学学报,42(06),17-22. |
| MLA | 刘永鹏,et al."过程教育哲学视阈下开放教育形成性考核创新研究".湖北开放大学学报 42.06(2022):17-22. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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