共建与共享：开放大学专业课程一体化建设的应然转向

	共建与共享：开放大学专业课程一体化建设的应然转向
	黄加敏
	2021-11-30
发表期刊	中国成人教育
ISSN	1004-6577
卷号	No.527 期号:22 页码:20-25
摘要	质量是开放大学的安身立命之本，专业与课程建设是不可回避的命题。在目前各级电大陆续更名为“开放大学”之际，缺乏开放大学的专业特色和明显标签、专业与课程体系建设尚未形成统一的范式、学历教育与非学历教育融合潜力待挖掘等都是阻碍开放大学转型发展的实然困境。开放大学需在专业与课程一体化建设上实现共建共享，并将改革能力转向于：强化学校治理体系，推进开放大学转型升级；重塑质量观，实现开放大学的终身教育价值引领；构建学科引领、专业支撑、课程中心的一体化体系；以问题为导向推进专业与课程建设的关键改革。专业与课程一体化建设既是对终身教育治理能力现代化的主动回应，也是解决开放大学现实问题、推动新时代转型发展的路径选择。
关键词	开放大学专业与课程一体化建设共建共享
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语种	中文
资助项目	浙江省教育科学规划2021年一般规划课题“共同体视域下开放教育和职业教育一体化融合的教学模式构建研究——以‘两校一体’开放大学为例”（项目编号：2021SCG244）;浙江广播电视大学2020年高等教育教学改革项目“教育治理现代化视域下开放大学一体化专业与课程建设路径研究”（项目编号：XJG202014）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152485
专题	国家开放大学浙江分部
作者单位	浙江开放大学
第一作者单位	国家开放大学浙江分部
第一作者的第一单位	国家开放大学浙江分部
推荐引用方式 GB/T 7714	黄加敏. 共建与共享：开放大学专业课程一体化建设的应然转向[J]. 中国成人教育,2021,No.527(22):20-25.
APA	黄加敏.(2021).共建与共享：开放大学专业课程一体化建设的应然转向.中国成人教育,No.527(22),20-25.
MLA	黄加敏."共建与共享：开放大学专业课程一体化建设的应然转向".中国成人教育 No.527.22(2021):20-25.