| 把因材施教进行到底：教育高质量发展的必由之路 | |
| 褚宏启 | |
| 2023-04-01 | |
| 发表期刊 | 中小学管理
 |
| ISSN | 1002-2384 |
| 卷号 | No.389期号:04页码:39-42 |
| 摘要 | 因材施教同时体现了教育对于“高公平”与“高质量”的双重追求。因材施教包括“识材”与“施教”两步，即先识别学生的差异性特征与需求，再据此施加差别化的教育教学。在中小学的一所学校甚至一个班级里面，因材施教的对象群体包括英才儿童、随班就读的残障儿童、学困生、普通学生群体四类。分层教学和选课走班是因材施教的两种主要教学模式。班内分层教学的效果比校际分层（重点校制度）和校内分层（重点班制度）更好。选课走班要更注重学生选课的自主性与学生兴趣爱好的满足，需要有序有效推进。 |
| 关键词 | 因材施教 英才儿童 随班就读 学困生 分层教学 选课走班 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152786 |
| 专题 | 国家开放大学北京分部 |
| 作者单位 | 北京开放大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学北京分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学北京分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 褚宏启. 把因材施教进行到底：教育高质量发展的必由之路[J]. 中小学管理,2023,No.389(04):39-42. |
| APA | 褚宏启.(2023).把因材施教进行到底：教育高质量发展的必由之路.中小学管理,No.389(04),39-42. |
| MLA | 褚宏启."把因材施教进行到底：教育高质量发展的必由之路".中小学管理 No.389.04(2023):39-42. |
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