我国继续教育公平的问题、成因及对策探究

doi:10.13927/j.cnki.yuan.2023.0001

	我国继续教育公平的问题、成因及对策探究
	谭璐
	2023-01-15
发表期刊	现代远距离教育
ISSN	1001-8700
卷号	No.205 期号:01 页码:81-88
摘要	继续教育公平之于教育公平、社会公平和个人终生发展有着重要意义，我国继续教育公平问题隐藏在其不均衡、不充分发展的质量问题背后，与质量问题交互交织。聚焦教育高质量发展的特征和要求，我国继续教育目前存在双重二元结构问题突出、发展水平区域性差异显著、不同群体之间“精华效用”明显、个体学业成就评价偏低等公平性缺失方面的问题，制约了其优质均衡发展。从继续教育特性出发，其公平问题的成因主要有权利观念的局限性、管理体系的分割性、政策工具的单一性、信息资源的可及性不足、供需的结构性失衡等。据此，应加快国家层面立法，保障继续教育基本权利地位；构建现代化治理模式，加强质量标准和共同体建设；综合运用多种政策工具，提升继续教育供给能力水平；营造终身学习文化生态，建立教育信息定向输送机制；提高质量优化结构，推动继续教育内涵式发展。
关键词	继续教育教育公平高质量发展优质均衡弱势群体
DOI	10.13927/j.cnki.yuan.2023.0001
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收录类别	AMI
语种	中文
资助项目	国家社会科学基金2021年度教育学重点课题“新时代教育公平的重点问题与政策体系研究”(编号：AGA210014)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152789
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	北京开放大学
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	谭璐. 我国继续教育公平的问题、成因及对策探究[J]. 现代远距离教育,2023,No.205(01):81-88.
APA	谭璐.(2023).我国继续教育公平的问题、成因及对策探究.现代远距离教育,No.205(01),81-88.
MLA	谭璐."我国继续教育公平的问题、成因及对策探究".现代远距离教育 No.205.01(2023):81-88.