| 学生反馈素养的测量模型与教学干预研究 | |
| 王辞晓1; 李林泽1; 王小越2 | |
| 2023-02-20 | |
| 发表期刊 | 数字教育
 |
| ISSN | 2096-0069 |
| 卷号 | 9期号:01页码:39-45 |
| 摘要 | 数字时代强调学生的“主体性”，对学生的自主学习能力和自我调节能力提出了更高的要求。反馈素养指学习者接收并利用外部反馈信息进行学习的能力，是数字时代学生发展核心素养的重要构成维度。为深入探究高校本科生反馈素养的发展现状，以某市6所普通高校本科生为研究对象，构建反馈素养测量模型，并对学生反馈素养进行潜在类别分析，揭示出5种不同的学生反馈素养表现类型。同时，引入学习动机、自我效能、外部反馈类型与质量等协变量对学生反馈素养的影响因素进行分析，并发现学生学习动机、反馈接受方式、反馈质量均会影响其反馈素养。最后，提出针对不同反馈素养类型学生的教学干预策略和发展性建议，为高校本科生反馈素养培养与评估提供借鉴。 |
| 关键词 | 本科生 反馈素养 自主学习 潜在类别分析 调查研究 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2022年国家自然科学基金青年科学基金项目“基于社会—行为—认知—情感的在线协作角色互动分析与干预研究”（62207003）;2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“探究社区视域下远程学习者学习效果提升策略研究”(2021SJA0765) |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152814 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 1.北京师范大学教育学部; 2.江苏开放大学设计学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王辞晓,李林泽,王小越. 学生反馈素养的测量模型与教学干预研究[J]. 数字教育,2023,9(01):39-45. |
| APA | 王辞晓,李林泽,&王小越.(2023).学生反馈素养的测量模型与教学干预研究.数字教育,9(01),39-45. |
| MLA | 王辞晓,et al."学生反馈素养的测量模型与教学干预研究".数字教育 9.01(2023):39-45. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
| 个性服务 |
| 查看访问统计 |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [王辞晓]的文章 |
| [李林泽]的文章 |
| [王小越]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [王辞晓]的文章 |
| [李林泽]的文章 |
| [王小越]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [王辞晓]的文章 |
| [李林泽]的文章 |
| [王小越]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
| 相关推荐 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论