我国乡村女教师职称晋升的困境与审视——基于中部脱贫地区A省D县的实证研究

	我国乡村女教师职称晋升的困境与审视——基于中部脱贫地区A省D县的实证研究
	谢刚 1; 程一斌 2; 束亚弟 3
	2023-03-15
发表期刊	滁州职业技术学院学报
ISSN	1671-5993
卷号	22 期号:01 页码:9-15
摘要	女教师作为支撑乡村教育发展的重要力量，在乡村振兴中发挥着特殊作用，然而，职称问题越来越突出地影响她们扎根农村，成为她们潜心教学的“心痛”。研究采用实证方式，选取中部脱贫地区A省D县抽样调查了325名乡村女教师，了解她们职称晋升的现实状况与处境，探寻影响因素和存在困难，分析困境与因素间的关联关系和影响程度。研究提出解决问题的意见和建议，以期为保障乡村教育发展，为推动乡村振兴和教育高质量发展提供启示。
关键词	乡村女教师职称晋升乡村振兴问卷调查数据分析
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语种	中文
资助项目	安徽高校人文社会科学研究重点项目“江淮分水岭地区文旅融合促进乡村振兴研究”(SK2020A0519)和“构建终身教育体系背景下开放大学落实立德树人根本任务研究”(SK2020A1007)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152862
专题	国家开放大学安徽分部
作者单位	1.滁州开放大学; 2.滁州城市职业学院; 3.滁州学院
第一作者单位	国家开放大学安徽分部
第一作者的第一单位	国家开放大学安徽分部
推荐引用方式 GB/T 7714	谢刚,程一斌,束亚弟. 我国乡村女教师职称晋升的困境与审视——基于中部脱贫地区A省D县的实证研究[J]. 滁州职业技术学院学报,2023,22(01):9-15.
APA	谢刚,程一斌,&束亚弟.(2023).我国乡村女教师职称晋升的困境与审视——基于中部脱贫地区A省D县的实证研究.滁州职业技术学院学报,22(01),9-15.
MLA	谢刚,et al."我国乡村女教师职称晋升的困境与审视——基于中部脱贫地区A省D县的实证研究".滁州职业技术学院学报 22.01(2023):9-15.