| 远程教育模式下学生学习激励机制的构建及实效分析 |
| 王鑫; 郭盛洪
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| 2023-01-15
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| 发表期刊 | 中国成人教育
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| ISSN | 1004-6577
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| 卷号 | No.554期号:01页码:46-50 |
| 摘要 | 在教育中运用激励机制可以调动学生的学习积极性，使其积极主动地参与到教育活动中。相较于其他教育模式，远程教育主要靠学生自己主动学习，这就要求激励机制具有一定独特性。本研究基于Moodle平台的勋章、进度条及活动结果等基本功能，多角度构建激励机制，力求改善远程教育教学中诸如学生登录情况不佳、与教师互动少、学生间交流差、测验成绩较低等问题，并针对每种激励办法设计实验组和对照组，采集多学期数据，利用数据分析手段进行实证研究，以确定建立的激励办法是否有效，为提高远程教育质量提供理论依据。 |
| 关键词 | 开放教育
学习行为
激励机制
Moodle平台
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 广东高校省级重点平台和重大科研项目——特色创新类项目(教育科研)“基于Moodle平台的‘激励机制’构建及对学习行为影响研究”(项目编号：2018GXJK291)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152964
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| 专题 | 国家开放大学广东分部
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| 作者单位 | 广东开放大学标准化学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
王鑫,郭盛洪. 远程教育模式下学生学习激励机制的构建及实效分析[J].
中国成人教育,2023,No.554(01):46-50.
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| APA |
王鑫,&郭盛洪.(2023).远程教育模式下学生学习激励机制的构建及实效分析.中国成人教育,No.554(01),46-50.
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| MLA |
王鑫,et al."远程教育模式下学生学习激励机制的构建及实效分析".中国成人教育 No.554.01(2023):46-50.
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