中国远程开放教育质量建设32年历程(1990—2021)——政策文本分析视角

	中国远程开放教育质量建设32年历程(1990—2021)——政策文本分析视角
	凌玲 1,2; 贺宪春 3
	2023-02-06
发表期刊	继续教育研究
ISSN	1009-4156
卷号	No.283 期号:03 页码:103-109
摘要	中国远程开放教育质量建设32年历程研究是为总结远程开放教育质量治理的中国经验，为世界终身学习理念的实践贡献“中国方案”。从“发文数量”“适用类别”“政策主题”“效力级别”等四个维度对129份政策文本进行统计分析，考量质量政策的变迁机理。从远程开放教育事业发展的三个阶段分析质量建设历程，广播电视大学巩固发展阶段以“注册视听生”和“专升本”教育试点质量建设为重点，现代远程教育阶段以“人才培养模式改革和开放教育试点”项目建设为重点，开放大学建设阶段以教育教学质量全面提升为重点。回顾来看，远程开放教育人才培养质量要求一以贯之，质量保障体系日益完善，质量建设成效显著增强。自觉精进、守正创新是未来远程开放教育事业的发展之道。
关键词	远程开放教育开放大学质量政策变迁
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语种	中文
资助项目	广东省2021年继续教育质量提升工程项目“终身学习背景下开放大学合作办学质量提升监测体系构建”(编号：JXJYGC2021KY0618)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152969
专题	国家开放大学广东分部
作者单位	1.广东开放大学教学质量监测与评估中心; 2.广东开放大学广东省学习型社会建设协同创新研究中心; 3.广东开放大学学分银行管理中心
第一作者单位	国家开放大学广东分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广东分部
推荐引用方式 GB/T 7714	凌玲,贺宪春. 中国远程开放教育质量建设32年历程(1990—2021)——政策文本分析视角[J]. 继续教育研究,2023,No.283(03):103-109.
APA	凌玲,&贺宪春.(2023).中国远程开放教育质量建设32年历程(1990—2021)——政策文本分析视角.继续教育研究,No.283(03),103-109.
MLA	凌玲,et al."中国远程开放教育质量建设32年历程(1990—2021)——政策文本分析视角".继续教育研究 No.283.03(2023):103-109.